Co będziemy robić w listopadzie?

 

Baśnie, bajki i bajeczki.

Przypominamy najbardziej znane i lubiane bajki i baśnie naszego dzieciństwa oraz naszych rodziców i dziadków. Omawiamy zachowania pozytywne i niepożądane bohaterów.

Realizujemy cykl „Cały świat tańczy” – poznajemy literaturę dziecięcą w sztuce i muzyce baletowej: słuchamy oraz interpretujemy słowem i ruchem muzykę Piotra Czajkowskiego „Dziadek do orzechów” , Śpiąca królewna” i Sergiusza Prokofiewa „Kopciuszek”.

Polska – moja Ojczyzna

Rozmawiamy na temat znaczenia Święta Niepodległości Polski, poznajemy podstawową wiedzę na temat naszej ojczyzny, symbole narodowe, hymn. Zwracamy uwagę na konieczność kształtowania postawy szacunku do naszego kraju i przekazywania wiedzy z pokolenia na pokolenie.

Realizujemy cykl „Cały świat tańczy”: rozmawiamy na temat dorobku naszej kultury znanej na całym świecie – przypominamy postać Fryderyka Chopina, poznajemy historię powstania tańców narodowych i ludowych oraz szerzenie bogactwa sztuki przez Państwowy Zespół Pieśni i Tańca Mazowsze im. Tadeusza Sygietyńskiego i Miry Zimińskiej – Sygietyńskiej.

Idzie jesień z deszczem, z wiatrem ( zabawy badawcze )

Kształtujemy nawyki przestrzegania odpowiedniego ubierania się.

Omawiamy zjawiska atmosferyczne oraz ich wpływ na ludzi i przyrodę.

Przypominamy znaczenie słów: słota, kapuśniaczek i mżawka.

Wysuwamy wnioski na podstawie przeprowadzanych badań, doświadczeń i obserwacji.

Wiatr za oknem hula, deszcz za oknem kapie,  a ja sobie śpiewam, ja sobie tańczę i dobrze się bawię!

Rozmawiamy na temat smutnego oblicza jesieni.

Dostrzegamy pozytywny wpływ muzyki i tańca na nasze samopoczucie.

Słuchamy utworu Fryderyka Chopina: „Preludium deszczowe” oraz Antonio Vivaldiego „Cztery pory roku” – „Jesień”

Kontynuujemy cykl „Muzyka wokół nas” i „Cały świat tańczy” w oparciu o temat.

Rozumiemy, że wszystko co nas otacza, to muzyka i taniec.

Przypominamy instrumenty muzyczne: ich budowę, brzmienie i sposób grania a także skład i rodzaje orkiestr oraz znaczenie dyrygenta.

Rozwijamy zainteresowania słowem literackim – wdrażamy konieczność częstego kontaktu z książką. Nabywamy umiejętności słuchania, odpowiadania i zadawania pytań, swobody w samorzutnym wyrażaniu myśli, wysuwania prostych wniosków. Rozwijamy myślenie przyczynowo – skutkowe, kształtujemy mowę komunikatywną, tworzymy wypowiedzi poprawne pod względem logicznym i stylistycznym, wzbogacamy zasób słownictwa.

• Ćwiczymy narządy mowy i aparat słuchowy w czasie różnorodnych zabaw słuchowych, ortofonicznych i logopedycznych.
• Rozwijamy umiejętności matematyczne – kształtujemy pojęcia dotyczące orientacji w przestrzeni i czasie, rozumienie pojęcia liczby, umiejętność liczenia, dodawania i odejmowania, klasyfikowania, mierzenia, ważenia.
• Rozwijamy sprawność ruchową i fizyczną w trakcie pobytu na świeżym powietrzu i w przedszkolu. Korzystamy ze sprzętu terenowego i sportowego.
• Realizujemy i kontynuujemy założenia i cykle w oparciu o program autorski „Z muzyką i tańcem idę przez świat” autorstwa mgr Katarzyny Leszczyńskiej -Adamczyk. Rozwijamy wrażliwość i wyobraźnię oraz wyrabiamy świadomość muzyczną i taneczną. Wzbudzamy zainteresowanie muzyką poznając instrumenty muzyczne oraz różnorodne utwory znamienitych kompozytorów muzyki instrumentalnej, poważnej, baletowej.  Wzbudzamy zainteresowania różnymi formami ruchowymi oraz tańcem  baletowym i folklorem. Ilustrujemy ruchem utwory muzyki poważnej. Rozwijamy umiejętności wokalne i pamięć słuchową. Odzwierciedlamy swoje emocje i przeżycia w improwizacjach słownych, wokalnych, instrumentalnych, ruchowych. Wzbogacamy wiedzę na temat instrumentów muzycznych.
• Rozwijamy wyobraźnię plastyczną i wyobraźnię ekspresji twórczej. Poszerzamy doświadczenia związane ze sztuką – poznajemy nowe techniki tworzenia, poznajemy i próbujemy wypowiadać się na temat reprodukcji malarskich. Interpretujemy muzykę za pomocą form plastycznych.
• Wzbogacamy wiadomości na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych.  Poznajemy różnorodność i zależności w świecie przyrody, rozumiemy relacje człowiek-przyroda. Zwracamy uwagę na ochronę środowiska. Obserwujemy przyrodę, uczestniczymy w różnorodnych doświadczeniach, wysuwamy proste wnioski
• Rozwijamy koncentrację uwagi, pamięć, spostrzegawczość.
• Zwracamy uwagę na kulturalne spożywanie posiłków, przełamujemy niechęć do niektórych potraw.

Przestrzegamy wspólnie ustalonych zasad i wartości regulujących współżycie w grupie. Przestrzegamy zasad warunkujących bezpieczeństwo. Nabywamy umiejętności nazywania stanów emocjonalnych, przyczyn ich występowania oraz sposobu radzenia sobie z nimi.

j. angielski

Dzieci nauczą się odpowiadać na pytania: How areyou ? I’m fine.

How oldareyou ? I’m ………… year-old.

Whatisyourfavouriteanimal?

Poznamy nowe słówka z bajki ‘The Gingerbreadman’.

Za pomocą kart obrazkowych i symboli dzieci poznają rzeczowniki: grandpa, grandma, farmer, fox, cow, horse, lake, day oraz czasowniki: want, say, make, see.

Nauczymy się śpiewać piosenek:

‘Head and shoulders’

Head and shouldersknees and toes
Knees and toes
Head and shouldersknees and toes
Knees and toes
Ad eyes and ears
And mouth and nose
Head and shouldersknees and toes
Knees and toes

Feet and tummiesarms and chins
Arms and chins
Feet and tummiesarms and chins
Arms and chins
And eyes and ears
And mouth and shins
Feet and tummiesarms and chins
Arms and chins

Hands and fingerslegs and lips
Legs and lips
Hands and fingerslegs and lips
Legs and lips
And eyes and ears
And mouth and hips
Hands and fingerslegs and lips
Legs and lips

‘WhereisThumbkin?’

WhereisThumbkin, whereisthumbkin,

Here I am, here I am,

How areyoutoday sir?

Verywell, I thankyou

Pointer, Tallman, Ring man, Baby….

Oraz wierszyki:

‘Run, run as fast as youcan, youcann’tcatch me, I’m the Gingerbreadman’.

Pod koniec listopada dzieci nauczą się opowiadać bajkę ‘The Gingerbreadman’ .

 

REPERTUAR

listopad

„Baśnie” – piosenka

1. Baśni słuchają dzieci i dorośli też lubią baśnie.

Każdy chętnie posłucha pięknej baśni, zanim zaśnie.

 

2. W baśniach mieszkają wróżki, dobre elfy i czarodzieje,

w baśniach z pomocą przyjdą zawsze wierni przyjaciele.

 

3. Baśnie to tajemnica, w baśniach różne cuda i dziwy,

w baśniach świat całkiem inny, nie do końca prawdziwy.

 

„Krasnoludki są na świecie” – wiersz

Czy to bajka, czy nie bajka, myślcie sobie, jak tam chcecie.

A a przecież wam powiadam: Krasnoludki są na świecie.

Naród wielce osobliwy.

Drobny – niby ziarnka w bani.

Jeśli któreś z was nie wierzy, zapytajcie starej niani.

W górach, w jamach, pod kamykiem, na zapiecku, czy w komorze

siedzą sobie Krasnoludki w byle jakiej mysiej norze.

Pod kominkiem czy pod progiem – wszędzie ich napotkać można.

Czasem który za kucharkę poobraca pieczeń z rożna…

Czasem w stajni z bicza trzaśnie, koniom spląta długie grzywy.

Czasem dzieciom prawi baśnie… Istne cuda, istne dziwy!!!

Zresztą myślcie, jako chcecie, czy kto chwali, czy kto gani.

Krasnoludki są na świecie! Spytajcie się tylko niani.

Maria Konopnicka

 

 „11 listopada”  – wiersz
Dzisiaj wielka jest rocznica Jedenasty listopada!
Tym co zmarli za ojczyznę Hołd wdzięczności Polska składa.
I my przedszkolacy o tym pamiętamy i dlatego dzisiaj tu się spotykamy.

L. Wiszniewski

 

„Znak” –  wiersz
Czy wiesz, jaki to znak: W czerwonym polu biały ptak?
– Wiem – odpowiedział Janek mały
To jest znak Polski, Orzeł Biały.

 

 „Katechizm polskiego dziecka” –  wiersz
Kto ty jesteś? – Polak mały.
Jaki znak twój? – Orzeł biały.
Gdzie ty mieszkasz? – Między swymi.
W jakim kraju? – W polskiej ziemi.
Czym ta ziemia? – Mą ojczyzną.
Czym zdobyta? – Krwią i blizną.
Czy ją kochasz? – Kocham szczerze.
A w co wierzysz? W Polskę wierzę.
Władysław Bełza

 Piosenka „Jesteśmy Polką i Polakiem”  –   piosenka
Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem – dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił, chcemy byś również kochał ją i ty i ty.

1. Ciuchcia na dworcu czeka.

Dziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać kraj.
Ciuchcia pomknie daleko i przygód wiele na pewno w drodze spotka nas.

2.  Pierwsze jest Zakopane – miejsce wspaniałe gdzie góry i górale.
Kraków to miasto stare.

 W nim piękny Wawel, obok Wawelu mieszkał smok.

3.  Teraz to już Warszawa. To ważna sprawa, bo tu stolica Polski jest.
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek i wiele innych, pięknych miejsc.

4. Toruń z daleka pachnie, bo słodki zapach pierników kusi mocno nas.
   Podróż skończymy w Gdańsku. Stąd szarym morzem można wyruszyć dalej w świat.

 

 „Barwy ojczyste” – wiersz
Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie, a na tej fladze biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość, biel serce czyste, piękne są nasze barwy ojczyste.

Czesław Janczarski

„Co to jest Polska?”  wiersz
Pytasz co to jest Polska?
To niebieskie niezapominajki w stawie, to woda stojąca na łąkach.
Kiedy nagle las zaszumi, mowę sosny gdy zrozumiesz – to jest Polska!
Gdy zobaczysz gdzieś topole, królujące ponad polem – to jest Polska!
Co to jest Polska? – spytał Jaś w przedszkolu.
Polska to wieś i las i zboże w polu.
Polska to miasto, strumień i rzeka.
I komin fabryczny co dymi z daleka.
I szosa, którą pędzi do miasta autobus.
I samolot co leci wysoko nad tobą.
I nawet obłoki, co nad nami mkną.

Polska to także twój rodzinny dom.

„Mazurek Dąbrowskiego” –  hymn Polski

1. Jeszcze Polska nie zginęła, kiedy my żyjemy.
   Co nam obca przemoc wzięła, szablą odbierzemy. Ref.: Marsz, marsz Dąbrowski, z ziemi włoskiej do Polski.
   Za twoim przewodem, złączym się z narodem.

2.   Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte, jak zwyciężać mamy.

Ref.: Marsz, marsz Dąbrowski, z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem, złączym się z narodem.

3.  Jak Czarniecki do Poznania po szwedzkim zaborze.
Dla ojczyzny ratowania wrócim się przez morze.

Ref.:  Marsz, marsz Dąbrowski, z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem, złączym się z narodem.

 

„Listopad” – wiersz

Listopad złocisty pisze listy.

Wiatry – listonosze roznoszą listeczki.

Jeden taki liścik wpadł do mojej teczki

E. Szelburg – Zarembina

 

„Jesienna cza, cza, cza” – piosenka

1. Kolorowa jesień już chodzi po lesie,

w kasztankową grę dzisiaj zagra wiatr.

Wietrzyk gwiżdże czaczę w jesiennym bukiecie,

 a dzieci śpiewają: cza- cza- cza.

 

Ref. : Tańczymy: cza- cza- cza, czaczę wietrzyk gra.

Liście tańczą czaczę, więc tańczę i ja. / bis

 

2. Już jesienna pora, już skaczą żołędzie,

jarzębina sznur dziś czerwony ma.

Jesienny już czas, moc kolorów jest wszędzie,

jesienią śpiewamy: cza- cza- cza.

 

„Wiatr psotnik” – wiersz

Wiatr zapukał w okno, do dzieci: “Halo, hej dzieciaki, jak leci?
Nie chce mi się biegać po polach,
przyjdę do waszego przedszkola”

“Chcę rozkręcić zabawki, albo rozkołysać huśtawki.
Wolę dmuchać w trąbki, piszczałki, zbudzić wasze misie i lalki”

Nie! nie! Nie! Wietrzyku – Psotniku.

Masz chmurki przegonić, utulić sarenki w lesie,
kałuże osuszyć i liście posprzątać,
Bez ciebie cóż zrobi jesień?

A. Woy – Wojciechowska

 

„Jesienna szaruga” – piosenka

1. Deszcz po szybie ścieka: sza, sza, sza,

kapią krople deszczu: pla, pla, pla.

 

Ref. : Jesienna muzyka dziś od rana gra:

sza, sza, sza, plum plum, plum,

plum, ta – ra – ra – ra.

 

2. Wiatr piosenkę śpiewa: tu, tu, tu,

szumią z wiatrem drzewa: szu, szu, szu.

 

3. Tańczą krople deszczu: kap, kap, kap,

wszystko wkoło mokre: chlap, chlap, chlap.

 

październik

 „Zielona półnutka” – piosenka

1. Ja jestem Zielona Półnutka,

w zielonych skarpetkach i butkach,

w sukience zielonej jak listek,

 Półnutka inna niż wszystkie

 

2. Zielony mam nosek i oczy,

zielony, zielony warkoczyk,

zielone mam nóżki i ręce,

zielone słowa w piosence.

 

3. Z Półnutką jest zawsze weselej,

bo kiedy Półnutka się śmieje,

zmieniają się w nuty zielone

burzowe chmury nad domem.

 

4. Zieleni się słońce nad głową

i niebo ma barwę groszkową,

w fujarkę zamienia się komin

i śpiewa dymem zielonym.

 

„Nutki” – wiersz

Do przedszkola wpadły nutki, wszystkie miały czarne butki,

czarne szelki i czapeczki i skakały jak piłeczki.

Ta wysoko, tamta nisko, ta z plecakiem, ta z walizką,

roztańczone nutki trzy: do, re, mi – nutki trzy.

Poprosiły o mieszkanie w dużym, czarnym fortepianie

i biegały i skakały po klawiszach czarno – białych.

 

” Muzyka”- wiersz

Jak smakuje muzyka? Jaki kolor ma?

Czy nogi ma i ręce? A może uszy dwa?

 Czy gruba jest , czy chuda?I ile ma już lat?

Czy pachnie jak wanilia? A może jak kwiat?

Dzieci moje kochane, zaraz odpowiem wam,

Choć wcale jej nie widać – to ja ja dobrze znam.

 Czasem mieszka w gałęziach, gdy na jej liściach gra.

 W skrzydłach ptaków się chowa, w zawody z wiatrem gna.

Stuka deszczem po szybach, i z rzeką płynie w dal.

Błyska iskrami słońca,pośród szumiących fal.

 Mieszka w strunach pianina, trąbce i klawesynie.

 Z utworu na pięciolinii, do uszów waszych płynie.

G. Świerczewska

 

„Dzieci znają się na muzyce…”- wiersz

Każdy mały smyk zna się na muzyce.

Instrumenty rozpoznaje w mig i pałeczki trzyma należycie.

Grajmy, grajmy na bębenku będzie nam wesoło!

Dudnię ja, dudnisz ty – maszerujmy wkoło!

I jeszcze grzechotka niby gruszka grzechocze nam z wdziękiem

a za nią kołatka klap, klap prezentuje się pięknie.

Grajmy grajmy kochani, bo gdy brzmi przedszkolna muzyka

wszelki smutek z twarzy znika

/…a pani uszy zatyka!!!!!/

M. Siwa

 

„A ja sobie gram…” – wiersz
Na bębenku sobie gram, bo pałeczki w rękach mam.

Potem wezmę dwie grzechotki i zaśpiewam „A, a kotki”.

Potem jeszcze na trójkącie pogram sobie tutaj w kącie,

a jak skończę to na flecie zagram, albo na klarnecie.

I choć hałas zrobię wam, to muzykę stworzę sam.

Bo ja jestem grajek mały – hałas robię doskonały,

instrumenty różne mam i tak sobie gram i gram.

 

 

„Przedszkolny koncert”– wiersz

Koncert w przedszkolu dzieci dziś dają na instrumentach wspaniale grają.

Grzechotki, kołatki, dzwonki, czynele, trójkąt z pałeczką, bębenków wiele.

Każdy wygrywa muzykę swoją, przed publicznością odważnie stoją.

Rytm wystukują, pauzę trzymają – niezwykły popis dają!

Są zachwyceni słuchacze wszyscy, bo właśnie po to na koncert przyszli.

Kto wie, czy kiedyś z grania takiego nie będziesz mistrzem mały kolego…

J. Mazurkiewicz

 

„Pani muzyko” – wiersz

Pani muzyko, pani muzyko gdzie twa kraina znajduje się

którą ty rządzisz, którą ty władasz?

Zabierz tam zabierz ze sobą mnie.

Pani muzyko talent mi daj i pokaz mi wreszcie gdzie jest twój kraj.

Pewnie tam nuty rosną na drzewach a pięciolinie są zamiast dróg

Ja zrobię wszystko pani muzyko, by w tej krainie zamieszkać już.

M.Tomaszewska

 

Muzyka wokół nas jest wszędzie

tu śpiewa ptaszek, tam śpiewa wiatr,

muzyka to jest mój cały świat.

Gdy świerszczyk śpiewa, w duszy mi gra,

gdy wiatr powiewa, śpiewam la la,

gdy lasek szumi – słucham,

bo tam najwięcej dźwięków na świecie mam.

 

 

 „Jesień” – piosenka

1. Dzisiaj od rana jesień czarowała,

w parku i w lesie dary rozdawała.

 

Ref.: Jesień, jesień, jesień z wiatrem zatańczyła,

liście złote i brązowe wszędzie rozrzuciła.

 

2. W kolczastych czapkach kasztany spadają,

śmieją się dzieci, w trawie ich szukają.

 

3. Cała w koralach piękna jarzębina

z wesołym wiatrem taniec rozpoczyna

 

„Drzewo” – wiersz

Stoi drzewo pośrodku lasu.

Gubi liście w jesiennej krasie.

Słonko ogrzewa korony drzew,

a liście nadal spadają z drzew.

Spadają nisko, wiatr je kołysze,

oznajmiają piękną, jesienną ciszę.

Siedzę na ławce, myślę o jesieni

a tu drzewo na brązowo się rumieni.

N. Kloc

 

„Zwierzęta jesienią” – piosenka

1. Szuka orzechów wiewióreczka mała,

pewnie już kilka w dziupli zebrała.

 

Ref.: Będą zapasy na zimowe czasy. / bis

 

2. Jeżyk pod liśćmi znalazł legowisko,

czuje, że zima jest bardzo blisko.

 

Ref.: Spać smacznie będzie aż wiosna przybędzie. / bis

 

3. Robi porządki w norce myszka mała,

ziarenek wiele dawno zebrała.

 

Ref.:Dla swej rodziny na czas długiej zimy. / bis

 

 

„W pasiece” – wiersz

Idzie pszczelarz do pasieki, pszczoły go witają złote;

niosą nektar z łąk dalekich, by go w miód przemienić potem.

Złoto słońca drzemie w miodzie, kwietnym pyłkiem pachną plastry;

pszczelarz patrzy na nie co dzień, jakby w dom zaglądał własny.

Siada pszczelarz przy jabłoni, słucha pilnie pszczelich skrzypiec

i muzyką tą uśpiony, czuje jak oddycha lipiec.

Później żegna swoje ule, gdzie wśród  malin kręta ścieżka;

on tu przecież pszczelim królem, a królowa w ulu mieszka.

Wł. Ścisłowski

 

 

„Owoce i warzywa”- piosenka

1. Gruszki, śliwki, jabłka, ludzie je zjadają,

słodkie i witamin wiele w sobie mają.

 

Ref.: Witamina A, witamina C są w owocach i warzywach

Każdy o tym wie.

 

2. Groszek, pomidory i inne warzywa zdrowe

i dlatego często je spożywaj.

 

3. Zupa jarzynowa, przecier ogórkowy.

Jedz warzywa i owoce, będziesz zawsze zdrowy.

 

 

„W spiżarni” – wiersz

W spiżarni na półkach  zapasów bez liku.

Są dżemy, kompoty, złoty miód w słoiku.

I cebula w wiankach i grzybki suszone,

są główki kapusty, ogórki kiszone.

A gdy będzie w zimie tęgi mróz na dworze,

zapachnie nam lato – gdy słoik otworzę.

M. Kownacka

wrzesień

 „Moje przedszkole” – piosenka

1. Maszeruję rano do przedszkola z mamą,

śpiewa ptak, wiatr powiewa, a ja głośno sobie śpiewam.

Ref.: Czas wesoło płynie w przedszkolnej drużynie,

tu przyjaciół mam i nie jestem sam / bis

2. W drzwiach nas wita pani, mam laurkę dla niej,

w sali już jest wesoło, wszyscy robią koło.

3. Znam magiczne słowa: proszę i przepraszam,

powiem wam – zawsze chętnie do przedszkola wracam.

 

„Piękne zwyczaje” – wiersz

Słonko ma bardzo piękne zwyczaje:

mówi: „Dzień dobry”, gdy rano wstaje.

A drzewa, lśniące rosą nad ranem,

szumią: „Dzień dobry słonko kochane”.

Gdy słonko chmura zasłoni siwa,

mówi” „Przepraszam”, potem odpływa.

Gdy ciepłym deszczem sypnie dokoła,

„dziękuję” szumią trawy i zioła.

Słonko dzień cały po niebie chodzi.

„Dobranoc” mówi, kiedy zachodzi.

Mrok szary wkoło, trawy i drzewa

„dobranoc” szumią z prawa i lewa.

Czesław Janczarski

 

„Wesoła zabawa” – piosenka

1. Jedna noga, druga noga, tupiemy nogami.

Jeśli tylko masz ochotę, potup razem z nami.

Ref.: Tupu – tupu, tup, tup, raz, dwa, trzy,

teraz ze mną tupiesz ty. / bis

2. Jedną rękę, drugą rękę, teraz podam tobie.

W małych kołach dookoła zatańczymy sobie.

Ref.: Tralalala, la, la, raz, dwa, trzy,

teraz ze mną tańczysz ty. /bis

3. Ruszam głową, mrugam okiem, uginam kolana,

klaszczę w dłonie i wesoło ćwiczę już od rana.

Ref.: Pac, pac, pac, pac, pac, pac, raz, dwa, trzy,

teraz klaszczesz ze mną ty. / bis

 

„Żegnaj lato” – piosenka

1. Bledną płatki kwiatkom, wiatr kasztany gubi,

żegnaj złote lato – któż by cie nie lubił. / bis

Ref.: Listek polnej koniczyny daj nam na pamiątkę,

niech przypomni w czasie zimy wodę, las i łąkę.

2. Jesień idzie z mżawką, niesie nam szarugi,

żegnaj złote lato – któż by cie nie lubił. / bis

 

„Wakacyjne skarby” – wiersz

Piotr znalazł skarb! Niewielki…

Prawdziwe, morskie muszelki.

I Hubert ma skarb! Wielka hubę.

Popatrzcie, jakie to grube!

A co znalazła Agnieszka? Bursztyn!

Malutki – wielkości orzeszka.

A Tomek wziął papier i farby

– a warto pamiętać o tym! –

i przywiózł z wakacji skarby:

obrazki własnej roboty!

I teraz kolegom pokaże

rybackie łodzie i plażę,

zieloną łąkę, krowę łaciatą…

I będzie wspominał lato…

Maria Terlikowska

 

„Razem w przedszkolu”- piosenka

1. Gdy wrześniowy promyk słońca, do przedszkola drogę wskaże.

Pobiegniemy, co sił w nogach, pobiegniemy razem. / bis

2. Kiedy w okno deszcz zapuka i zapyta: – Jak tam leci?

– Dobrze, dobrze – odpowiemy. – Bo się razem bawią dzieci – / bis

3.Razem zimą, razem wiosną, mnóstwo przygód na nas czeka.

Żadne dziecko się nie nudzi, żadne dziecko nie narzeka. / bis

 

„O prawach dziecka” –

tekst wiersza na podstawie Konwencji o Prawach Dziecka

Mały człowieku!

To nie zabawa – masz prawo wiedzieć, jakie masz prawa.

Na samym wstępie uwierz z ochotą, że jesteś młodą ludzką istotą.

Twój kolor skóry, płeć i wierzenia – to dla nikogo nie ma znaczenia.

Mama i tata, w każdej potrzebie, oboje muszą wciąż dbać o ciebie.

Masz prawo wzrastać w górę,

by w końcu tak jak roślina wspiąć się ku słońcu.

Gdy już nie mieszkasz z tatą lub z mamą, możesz ich kochać tak samo.

Nikt nie ma prawa, starszy czy młody,

czytać twych listów bez twoje zgody.

Nikt nie ma prawa bić cię, wyzywać, szturchać, obrażać lub ci ubliżać.

Kiedy medycznej szukasz opieki, masz prawo dostać pomoc i leki.

Musisz mieć także czas na zabawę, bo odpoczynek jest twoim prawem.

Jeśli zaznajesz krzywdy, przemocy, możesz natychmiast szukać pomocy.

Możesz się uczyć i bez wytchnienia rozwijać talent i uzdolnienia.

By nikt tych praw łamać się nie ważył,

Rzecznik Praw Dziecka stoi na straży.

„Na skrzyżowaniu”- piosenka

1. Zielone światło, jak liść zielone, teraz przejść mogę na drugą stronę.

I trzymam mocno mamę za rękę, nucąc wesoło swoją piosenkę.

Ref.: Światła drogowe znaki nam dają,

światła drogowe do nas mrugają i teraz głośno powiem wam:

nigdy przez ulicę nie przechodzę sam!

2. Czerwone światło jak mak czerwone. Stop! Nie przechodzę na drugą stronę.

Cierpliwie czekam i mamy rękę wciąż mocno trzymam, nucąc piosenkę.

 

„Kolorowe znaki” – wiersz

Idąc na spacer ze swoim tatą mały przedszkolak był nieswój taki,

nie wiedział, dlaczego stoją na wszystkich drogach te dziwne znaki.

Na jednej nóżce, tak jak bociany: trójkąty, koła, romby, kwadraty…

Każdy z nich barwnie pomalowany, więc postanowił spytać się taty.

Tatusiu, powiedz, czemu na drogach po obu stronach są ustawione

te dziwne znaki w różnych kolorach: żółte, niebieskie, białe, czerwone?

Widzisz mój synki – słyszy odpowiedź – znaki dla Ciebie tak zagadkowe

wszyscy kierowcy znają na pamięć, bo są to właśnie znaki drogowe.

Ich kształt i barwa oraz rysunek namalowany na znaku tarczy

na wszystkich drogach całego świata zawsze i wszędzie to samo znaczy.

Trójkąty żółte z brzegiem czerwonym, z rysunkiem czarnym mówią:

„Uważaj na mój rysunek!” I są to znaki ostrzegawcze.

Te duże koła z brzegiem czerwonym, które z daleka widać od razu,

„Nie wolno!” – krzyczą głosem donośnym, bo są to znaki zakazu.

Mniejsze zaś koła, z niebieską twarzą i białą strzałką,

mówią stanowczo: „Jedź, jak ci każę!” Dlatego są to znaki nakazu.

A  prostokąty oraz kwadraty, te z tłem niebieskim, stojące z gracją,

informacyjne są to znaki, bo zawsze służą informacją.

Wiesz już, dlaczego duzi i mali znaki drogowe widują co dzień?

Żeby bezpiecznie z dróg korzystali:

każdy kierowca i każdy przechodzień.

Krzysztof Wiśniewski

 

„Owoce i warzywa”- piosenka

1. Pod owocami zgina się grusza,

wiatr konarami gruszy porusza!

Ref.: Pac, gruszka, pac, gruszka,

hop, do fartuszka. / bis

2. Spadają gruszki od soku miękkie,

                nad gruszą krążą osa i szerszeń!

3. Ja, choć nie jestem szerszeniem, osą,

też lubię gruszki pachnące rosą!

4. Stanę pod gruszą i w mój fartuszek

dla wszystkich dzieci nazbieram gruszek!

 

„Jesienią” – wiersz

Ma jabłonka pełno jabłek, pełno śliwek – śliwa.

Chodźmy sobie do ogródka, jak jesienią bywa.

Śliwki wszystkie fioletowe, jabłka się czerwienią,

chodźmy po nie do ogródka, jak zwykle jesienią.

Tak prześlicznie w ogródeczku, tak się listki złocą.

Nazbieramy pełne kosze jesiennych owoców.

Dziękujemy ci jabłonko, tobie śliwko miła,

żeś nas pięknym swym owocem hojnie obdarzyła.

Lucyna Krzemieniecka

 

„Jarzynowy wóz”- piosenka

Ref.: Tur, tur, tur, tur,

 tur, tur, tur, tur,

 tur, tur, tur, tur, tur.

Jechał, jechał wóz, smaczne rzeczy wiózł.

Tur, tur, tur, turkotał, smaczne rzeczy wiózł.

1. Tu marchew czerwona, kapusta zielona,

rzodkiewek różowe kuleczki,

w złocistym kolorze słonecznik.

2. Tu strąki fasoli i bobu do woli,

szpinaku zielona tam góra i burak pąsowy jak burak.